Als we het over wetenschap hebben, valt meestal het woord "toekomst". We denken altijd aan nieuwe bevindingen en hun impact, dus is het logisch om na te denken over de komende jaren. Waar we meestal niet aan denken bij het plannen van ons academisch leven is onze nalatenschap als wetenschappers. Die nalatenschap is niet alleen ons onderzoek, maar ook de mensen die onze bevindingen zullen voortzetten en verbinden met nieuwe ideeën. Deze mensen zijn jonge wetenschappers die dorsten naar nieuwe ontdekkingen en verbindingen.
Klinkt goed, hè? Er is echter één probleem met deze stroom: het lijkt erop dat potentiële jonge wetenschappers niet streven naar een leven in de academische wereld.
A braziliaanse groep onderzoekers heeft in een partnerschap met andere landen (Italië en Noorwegen) de belangstelling van tieners voor het wetenschappelijke leven bestudeerd. En hun analyse ziet er niet zo goed uit.
Uit de studie blijkt dat een wetenschappelijk leven niet in de plannen van tieners voorkomt, ook al hebben de meesten van hen belangstelling voor wetenschap. Deze gegevens zijn zeer zorgwekkend, aangezien de toekomst van de wetenschap in handen is van nieuwe jonge wetenschappers. Landen in Europa hebben dit scenario de afgelopen jaren onder ogen gezien en veranderd. Brazilië lijkt de situatie echter niet te keren.
De rol van wetenschappers is 100% te communiceren - gegevens, bevindingen, ideeën, enz. De meeste tieners denken dat wetenschap saai is of begrijpen de wetenschappelijke carrière niet. Dit is deels onze schuld. Wij, als wetenschappers, vergeten ons werk goed te communiceren en doen uiteindelijk alleen onderzoek voor onszelf.
Scholen en wetenschapsdocenten zijn op zoek naar nieuwe instrumenten om in de klas te gebruiken dat de aandacht van de leerlingen trekt. Tieners stimuleren om experimenten uit te voeren, vragen te stellen en na te denken over de toepasbaarheid van hun bevindingen houdt hen bezig. Het resultaat is tieners die ontdekken dat wetenschap leuk kan zijn. Meer dan dat, tieners in contact brengen met het doel van wetenschap ontwikkelt hun persoonlijkheid tot een kritischer en creatiever karakter.
De meeste tieners denken niet aan een academische loopbaan omdat ze niet weten wat wetenschap inhoudt. Het idee om wetenschapper te worden wordt beperkt tot wetenschappers in biologie, scheikunde, wiskunde of natuurkunde, zonder rekening te houden met het feit dat voor alle studierichtingen een wetenschappelijke carrière is weggelegd.
Over deze zaak, die de impact van wetenschappelijke ontdekkingen toont op de meest uiteenlopende gebieden kan een keerpunt zijn voor tieners die zich verbonden voelen met de wetenschap. Het kan resulteren in een nieuwe generatie jonge wetenschappers.
Abonneer u op onze nieuwsbrief
Exclusieve inhoud van hoge kwaliteit over effectieve visuele
communicatie in de wetenschap.
Dutch 
English 
Chinese 
Japanese 
German 
Spanish 
Portuguese 
Russian 
French 
Italian